Cimkék:
Iskolánk 2002 tavaszán hozzákezdett a Comenius 2000 Közoktatási Minőségfejlesztési Program I. intézményi modelljének kiépítéséhez. A kétéves program célja partnereink igényeinek felmérése, a tapasztalatok birtokában az oktató-nevelő munka minőségének javítása.
A modell kiépítése során elsőként a partnerközpontú működést szeretnénk megvalósítani. Ehhez - gondos mérlegelés után - kiválasztottuk iskolánk közvetlen és közvetett partnereit, ezután elvégeztük a méréseket, majd a kapott eredményeket rögzítettük, elemeztük, összegeztük.
Az egyes lépések során rendszeresen tájékoztattuk az iskola igazgatóját és a tantestületet, figyelembe vettük javaslataikat, a szükséges esetekben jóváhagyásukat.
A pedagógusok, a szülők, a tanulók és az általunk választott három általános iskola képviselőjének igényfelmérését és elégedettség-vizsgálatát kérdőíves módszerrel végeztük. Az első három csoport esetében ehhez a Qualitas Iroda kérdőíveit használtuk, a tanulói és a szülői kérdőívekhez olyan belíveket szerkesztettünk, amelyek figyelembe veszik az iskola egyéni sajátosságait. Az általános iskolai kérdőívet magunk szerkesztettük.
A nem pedagógus iskolai dolgozók véleményüket szóbeli interjú formájában fejezhették ki, ugyanígy kérdeztük meg az iskola fenntartójának képviseletében nyilatkozó Oktatási Iroda vezetőjét, a munkaerőpiac oldaláról két intézmény igazgatóját, valamint két felsőoktatási intézmény három karáról négy oktatót.
Partnereinket arra kértük, fogalmazzák meg az iskolával kapcsolatos elvárásaikat, igényeiket, valamint az intézmény jelenlegi munkájával, helyzetével kapcsolatos elégedettségüket.
Tantestületi szavazással döntöttük el, hogy melyek azok a problémák, amelyeket kiemelünk és megpróbálunk megoldani. Ezek alapján megalakítottuk a 4 minőségi kört, melynek tagjai önkéntesen jelentkeztek.
A cikk adatai: gycsaba, 2006.06.09. péntek - 13:52
